Proyecto Piloto
La Tabla Periódica de los Elementos
SQM
La Tabla Periódica de los Elementos – SQM
Este proyecto piloto STEAM busca marcar un precedente en el uso de tecnologías de Realidad Aumentada (RA) y Realidad Virtual (RV) como herramientas para potenciar el aprendizaje de las ciencias en Chile. Está diseñado para implementarse con 500 estudiantes de establecimientos vulnerables, junto a docentes de ciencias, matemáticas, tecnología y arte.
El objetivo es fortalecer el interés, la motivación y el desempeño de los estudiantes en las áreas STEAM, promoviendo que más jóvenes se formen como científicos capaces de desarrollar soluciones innovadoras e impulsar la investigación en nuestro país.
Maqueta
Realidad Aumentada
La Realidad Virtual es una herramienta que potencia enormemente el aprendizaje.
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Genera inmersión total: el estudiante se “sumerge” en entornos tridimensionales donde puede experimentar, observar y actuar directamente, lo que mejora la atención y retención del conocimiento.
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Aprendizaje activo y experiencial: permite “aprender haciendo” sin riesgos —por ejemplo, explorar el cuerpo humano, viajar al pasado o practicar habilidades técnicas— reforzando la comprensión profunda.
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Motiva e involucra emocionalmente: la sensación de presencia y descubrimiento despierta la curiosidad y la emoción, factores clave para un aprendizaje significativo.
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Fomenta la empatía y la perspectiva: al situarse en contextos o roles diferentes (por ejemplo, vivir la experiencia de otra cultura o situación social), se amplía la comprensión humana y social.
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Permite la personalización: los entornos virtuales pueden adaptarse al ritmo, estilo y necesidades del estudiante, facilitando aprendizajes inclusivos.
A continuación se detalla el presupuesto con las etapas de desarrollo del proyecto.
